Disiplin Anlayışları
Son zamanlarda disiplin ve disiplinli sınıf anlayışımız değişmiştir. Daha önceleri disiplinde temel ölçü sessizlikti. “İğne düşse sesinin, sinek uçsa vızıltısının duyulduğu” sınıf disiplini yerini, sınıfın havasının eskiye göre daha az baskıcı olduğu bir anlayışa bırakmıştır. Artık çağdaş eğitim anlayışı, dersin durumuna ve uygulanan yönteme göre, öğrencilerin derste alçak sesle birbirleriyle konuşmalarına, hatta sınıfta dolaşmalarına karşı daha hoş görülüdür.
Disiplin Anlayışları
|
Eski |
Yeni |
|
İlgi ve istekler baskı altına alınır |
İlgi ve isteklere yön verilir |
|
Korkutularak kontrol sağlanır |
Problemlere ve isteklere rehberlik edilir |
|
Katı kurallara önem verilir |
Benimsenen davranış normları önemlidir |
|
Sessizliğe düzene ve pasifliğe önem verilir |
Çalışkanlık,işbirliği ve yardımseverlik önemlidir |
|
Olumsuz davranışlar cezalandırılır |
Olumlu davranışlar teşvik edilir |
|
Otoriteye dayalı öznel kontrol var |
Öğrenci–öğretmen işbirliği var |
Disiplin anlayışlarının karşılaştırılmasından sonra, üzerinde durulması gereken diğer bir konu da çeşitli disiplin uygulamalarıdır. Büyükkaragöz ve Çivi (1994) 3 çeşit disiplin uygulaması olduğunu belirtmektedir.
Sayfa Yazar: | Kaynak: | Gösterim: 2394